點(diǎn)評作品
李中旺(甘肅)
教師節(jié)抒懷
地冷身寒立講臺，昏燈濁影照窗陪。
青絲染雪書山引，素手扶苗學(xué)海栽。
猶潤春泥洇赤膽，似傳星火破愚胎。
而今滿圃桃蹊艷，笑采金英佐釀開。
李俊臻賞評
李中旺先生的律詩以深沉、真摯而又質(zhì)樸的筆觸刻畫了一位老教師的光輝形象，勾勒出他在教學(xué)生涯中的奉獻(xiàn)與收獲，情感飽滿。用“青絲染雪”串聯(lián)數(shù)十載耕耘，用“書山”“學(xué)?！蓖卣箤W(xué)生的知識疆域。作品以“昏燈”啟篇，“笑采”作結(jié)，痛甘交織間還原教育本真：春泥潤物無聲，星火燎原有意。作品功底深、有溫度、對仗工整，是一首歌頌人類靈魂的工程師的佳作。
首聯(lián)勾勒出一位在艱苦環(huán)境中兢兢業(yè)業(yè)、悉心執(zhí)教的好老師，透出溫暖的精神光芒。意象鮮活，細(xì)節(jié)傳情；頷聯(lián)進(jìn)一步描寫了這位可愛的師者，他長期在教師崗位的付出，細(xì)化了育人動作，細(xì)節(jié)中藏深情，讓教師形象立體可感；頸聯(lián)比喻老教師默默用知識滋養(yǎng)學(xué)生、破除蒙昧，從而將教師的奉獻(xiàn)精神與育人價(jià)值融入詩意，將教育之功升華為滋養(yǎng)與啟蒙的雙重使命和精神傳承，立意高遠(yuǎn)。洇赤膽的“洇”字以墨漬滲透之態(tài)比喻心血傾注，破愚胎的“破”字兼具破除蒙昧與突破困境之力道；尾聯(lián)贊美老教師桃李滿天下的快樂與滿足，既體現(xiàn)成就感，又傳遞出欣慰豁達(dá)，讓全詩情感從堅(jiān)守的付出落到收獲的喜悅，余味悠長。其中“桃蹊艷”暗用“桃李不言，下自成蹊”典故，金英佐釀既喻碩果累累，更顯晚年欣慰，時(shí)空張力飽滿。
王菊芳（陜西）
恩師頌
粉筆生涯歲月悠，講壇三尺寫春秋。
心培桃李花千樹，言育英材棟萬樓。
夜?fàn)T微光終不悔，晨鐘清響總相酬。
今朝舉國尊師道，學(xué)子感恩滿九州。
李中旺賞析:
王菊芳老師的這首《恩師頌》以“粉筆生涯”“三尺講壇”為意象，勾勒出教師群體“心培桃李”“言育英材”的奉獻(xiàn)圖景。詩中“夜?fàn)T微光終不悔”的堅(jiān)守與“晨鐘清響總相酬”的回響，恰似人間溫情的播撒，共同詮釋了“奉獻(xiàn)”二字的千鈞重量。
《恩師頌》以“粉筆”“講壇”為具象載體，將教師的職業(yè)價(jià)值升華為文明傳承的象征。詩中“心培桃李花千樹”暗合《師父頌》中“桃李滿天下芬芳”的意境，強(qiáng)調(diào)教師通過言傳身教，將智慧與品德植入學(xué)生心靈。這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式，在課堂上尤為生動：一位教師曾用“寬容、豁達(dá)、熱情”的姿態(tài)，讓學(xué)生從自卑中走出，最終以優(yōu)異成績回報(bào)師恩。這種“用生命影響生命”的過程，正是詩中“晨鐘清響總相酬”的現(xiàn)實(shí)注腳——教師的付出或許無聲，卻能在學(xué)生心中激起持久的回響。
這首《恩師頌》奏響了一曲關(guān)于奉獻(xiàn)與傳承的時(shí)代強(qiáng)音。無論是講壇上的粉筆，還是公益路上的腳步，都在訴說著同一個(gè)真理：真正的偉大，不在于職位的高低，而在于對“利他”信念的堅(jiān)守。當(dāng)教師點(diǎn)燃知識的火種，志愿者傳遞人間的溫暖，我們便看到了一個(gè)民族向上向善的力量——這力量，終將匯聚成推動社會進(jìn)步的洪流。
趙玉明（甘肅）
致教師
三尺臺前鬢染霜，一支粉筆寫滄桑。
春風(fēng)化雨滋桃李，不問繁花只問芳。
高書華簡評
此作以凝練的筆觸勾勒出教師群體的精神畫像，堪稱當(dāng)代師道精神的詩意概括。謹(jǐn)從以下三方面簡評：
一、意象建構(gòu)，獨(dú)運(yùn)匠心
三尺臺與鬢染霜：形成空間與時(shí)間的雙重隱喻：把講臺這一方寸之地升華為教育者畢生耕耘的沃土。粉筆灰染白雙鬢的意象，既寫實(shí)又象征，暗合春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神。
二、情感張力，營造氛圍
春風(fēng)化雨同不問繁花形成強(qiáng)烈對比：前者展現(xiàn)教育潤物無聲的溫馨；后者彰顯師者淡泊名利的品格：這種只問芳的執(zhí)著，恰是教育最動人的精神內(nèi)核。
三：格律藝術(shù)，堪為精妙
平仄上嚴(yán)守七絕規(guī)范，起句：奠定莊重基調(diào)。春風(fēng)化雨四字起，如清泉流淌，與結(jié)句不問繁花的仄收形成音韻上的頓挫之美，暗合師者甘為人梯的品格。
整體而言，此作已詮釋了師者桃李不言，下自成蹊的精神境界。
蘇美玲（陜西）
秋蘭香.園丁頌
桂蕊香飄，秋意漫卷，書窗燭影輕徨。言傳如潤雨，身教似柔光。解疑處、文理細(xì)參詳，慧心敲破迷茫。引經(jīng)史、韻中尋趣，墨里生香。 念往昔時(shí)光里，歲月溢芬芳，曰暮朝陽。教壇前，歲月染銀霜。師生夢攜藏、桃李輩岀，優(yōu)品傳揚(yáng)。愿此刻、恩情常記，夢繞軒堂。
高樹森點(diǎn)評：
蘇美玲老師秋蘭香·園丁頌，筒潔明快，清欣自然，哲理深刻。該詞以贊美人類靈魂的工程師為主線，有感而發(fā)，耐人回味。
起句“桂蕊香飄，秋意漫卷，書窗燭影”。直接點(diǎn)明了教師節(jié)的到來，把教書育人，以德育人的熟悉的教師身影躍然紙上。作者平鋪直敘，用比喻手法，“言傳如潤雨，身教似柔光”。恰到好處地展現(xiàn)了老師們的焟燭、儒子牛的高尚的品格。同時(shí)，該詞巧妙地從不同側(cè)面，用細(xì)膩的表現(xiàn)手法，翏翏幾筆，把老師答疑解惑的生動畫面，擺在讀者面前，用心靈觸碰靈魂深處，用智慧之光，指引方向前行。
下闕，“念往昔時(shí)光里，歲月溢芬芳，曰暮朝陽?！被貞浲拢?/p>
老師用畢生的心血，澆灌著禾苗的成長，培養(yǎng)出一批批國家的棟梁之才。至今，桃李滿天下，而自己卻“歲月染銀霜”。任勞任怨，從不索取，只為奉獻(xiàn)。用自己的實(shí)際行動，點(diǎn)亮心靈，啟迪智慧。結(jié)句告訴人們要“恩情常記，夢繞軒堂。”表達(dá)了對老師的敬意和感恩之情。同時(shí)，也為讀者留下了無限的遐想空間。
總之，該詞平仄無誤，用韻準(zhǔn)確。哲理深刻。在情感與意境上達(dá)到了較好的藝木效果。是一首值得拜讀的好詞。
七律
董廣馳（山東）
教師節(jié)感懷（通韻）
節(jié)啟尊師意倍真，講臺三尺守初心。
頻揮粉筆掀書海，久秉精誠植棟林。
寒暑評批星月共，晴窗析惑韻深醇。
杏壇桃李皆凝秀，寸草常懷慰素襟。
華玉剛（遼寧）
致敬教師——寫于2025教師節(jié)
三尺講臺培棟梁，手中粉筆寫滄桑。
晨興備課添華發(fā)，夜寐批文映燭光。
桃李不言蹊自遠(yuǎn)，芝蘭無語室彌香。
丹心一片傳薪火，甘作春風(fēng)化雨長。
程耀正（甘肅）
“感動中國人物”鄉(xiāng)村教師張玉滾
執(zhí)教鄉(xiāng)村八零后，廿年堅(jiān)守志如磐。
扁擔(dān)挑得書山近，粉筆描來學(xué)海寬。
不僅縫衣還診病，更能種菜又烹餐。
攀巖家訪常傷體，依舊登峰釀蜜丹。
薛麗江(內(nèi)蒙)
教師節(jié)
育李栽桃氣若蘭，無私助力摘高冠。
偏憐石徑長留易，愿作云梯不畏難。
細(xì)雨鐫來名以后，靈魂鑄就品之端。
陽光職業(yè)千條路，笑對今朝大道寬。
趙青利 (臨沂)
教師節(jié)感吟
身在黌門意志堅(jiān)，四更備課五更眠。
盈盈笑語詩文頌，脈脈情懷道德傳。
三尺講臺心操碎，一屏黑板夢成全。
寒來暑去春還夏，總盼龍騰堯舜天。
馬俊龍（遼寧）
教師節(jié)感吟
三尺臺前桃李莊，一支粉筆染秋霜。
晨研教案星猶在，暮伴黌生月正揚(yáng)。
授業(yè)艱辛融笑語，解疑智慧化甘棠。
今朝且盡杯中酒，來日花開處處香。
王建功（陜西）
教師節(jié)感懷
講臺廿載也耘耕，慚愧從來未正名。
對座滿堂皆弟子，同僚多半是先生。
每逢此節(jié)新詞起，偶將當(dāng)年舊事評。
歲月無饒?jiān)霭装l(fā)，更添額上皺紋橫。
王雯蓉（廣東）
教師節(jié)感賦
飄香菊桂喜相迎，惜別黌門百感生。
三尺講臺傳道業(yè)，一根粉筆育才英。
解疑伏案銀霜染，學(xué)海揚(yáng)帆愛意傾。
碧野孺牛勤稼穡，雅風(fēng)兩袖不留名。
毛勤（甘肅）
教師節(jié)寄懷
講臺三尺歷春秋，粉筆一支書九州。
晨霧疏星評卷帙，暮云燭火釋疑愁。
情牽桃李千枝茂，志當(dāng)人梯百代優(yōu)。
待到黌門花滿徑，清名美譽(yù)自長留。
張建中（甘肅）
鄉(xiāng)村教師
黑板塵隨粉筆揚(yáng)，布鞋時(shí)染灶煙香。
晨催稚子梳蓬發(fā)，暮補(bǔ)殘書就月光。
春醁階前桃李盛，秋疇案上字行章。
鬢銀不換唯心熱，笑指青山出棟梁。
高書華（黑龍江）
致張桂梅
清廉守志屬梅剛，燃燭宏光照夜長。
千女出山云作路，一生許國鬢沾霜。
丹衷已允貧根斷，鐵硬終從絕處彰。
夙愿實(shí)堅(jiān)擎火炬，中華感動頌聲揚(yáng)。?
程春香(北京)
歌頌教師節(jié)
靈魂筆匠刻雕廊，蠟燭成灰照畫房。
鬢落斑斑甘奉獻(xiàn)，蓬生碌碌譜華章。
硯山粉墨育驕子，滄海桑田栽棟梁。
三尺講臺情所系，滿園桃李溢芬芳。
李成鵬（山西）
教師節(jié)感懷（新韻）
卌載傾身繡俊才，青燈黃卷伴書臺。
嘔心莫畏霜添鬢，瀝血何妨骨似柴。
精育棟梁春雨潤，耘培桃李曉風(fēng)開。
滿園秀色皆堪賦，盡是多年手自栽。
韓秀麗（甘肅）
致敬人民教師
杏壇三尺度韶光，傳道含辛育棟梁。
默默癡心培愛種，涓涓細(xì)語潤花香。
效蠶絲盡終魂鑄，學(xué)燭輝煌美德?lián)P。
樂灑豪情千古頌，遍栽桃李九州芳。
張秀榮（山西）
詠鄉(xiāng)村教師（新韻）
僻壤耕播半百春，素箋窯洞守清貧。
朝迎曙色踏霜露，夜伴燈輝閱苦辛。
粉筆染白斑鬢發(fā)，丹心織就玉堂魂。
李桃天下英杰育，矢志薪傳錦繡文。
曹天才（甘肅）
步韻李中旺先生教師節(jié)抒懷
倏忽卌年三尺臺，幾多寒暑卷書陪。
辛勤每把嬌花護(hù)，珍重且將修竹栽。
學(xué)子助推圓夙夢，賢材啟誨孕靈胎。
霜侵鬢白人無憾，桃李逢春迎面開。
高慧琴（甘肅）
教師節(jié)感吟
數(shù)載師生情意長，耕耘黑板授詞章。
誠心只為培桃李，摯愛皆因育棟梁。
夜坐燈前書案備，晨翻桌上卷宗昂。
辛勤不覺身疲累，喜見飛鷹向遠(yuǎn)翔。
李淑玲(甘肅)
教師節(jié)感懷(依韻李總編)
啟悟源泉播講臺，不言風(fēng)雨課程陪。
晨曦佳句書童領(lǐng)，夜?fàn)T凝眸文字栽。
為讓春苗培壯志，凋殘白發(fā)育奇才。
棟梁出圃耀清北，金榜霞光萬丈開。
王小靜（甘肅）
園丁頌
粉筆耕耘育李桃，栽培幼樹把心操。
甘為幕后門生杰，只愿堂前稚子高。
祖國花園齊待放，神州鐵燕盡翔翱。
環(huán)球展望全民悅，共享榮華眾自豪。
李麗莉（河北）
國公營觀音寺廟會聚老師府（中華通韻）
三月初三淑氣旺，觀音古寺共游瞻。
恩師厚意邀賓早，學(xué)子深情聚室寬。
雙辮飄盈浮眼底，千言教誨刻心間。
回思往事添新趣，夢里猶存舊日甜。
李寶富（浙江）
步韻李中旺先生教師節(jié)抒懷
三尺耕耘守杏臺，晨昏篤學(xué)共燈陪。
心燃燭焰千家照，筆化禾苗萬壟栽。
活潑兒童增智力，芳菲雨露育根胎。
神州桃李枝頭碩，喜捧丹霞佐酒開。
鄭玉玲（廣東）
頌教師
學(xué)海無涯苦作舟，情牽桃李未曾休。
光昭弟子功名著，授教嚴(yán)師德業(yè)修。
三尺講臺開日月，滿黌筆墨溢春秋。
良材報(bào)國藍(lán)圖夢，愿奉丹心到白頭。
穆維華（江蘇）
教師節(jié)感懷
講臺三尺別多年，依舊常思黑板前。
面對童顏愁緒遠(yuǎn)，眉開稚氣夢魂憐。
似花人愛偎低語，如燕身輕舞逸翩。
回憶樁樁成往事，暖流一股涌心田。
趙光（江蘇）
教師節(jié)
三尺講臺凝歲悠，一支粉筆寫春秋。
披肝育樹心無悔，瀝膽滋苗志未休。
夜伴孤燈評卷帙，晨迎朝日踱書樓。
不言桃李滿天下，只愿英才遍九州。
孔德良（甘肅）
依韻李中旺先生《教師節(jié)抒懷》——教師佳節(jié)感想曲
粉筆一支書未來，秋冬春夏笑顏開。
心靈啟迪方知引，語錄智光奇想栽。
培育李桃循正路，提生梁棟脫凡胎。
教徒龍鳳呈祥艷，同樂神州個(gè)個(gè)才。
武更明（內(nèi)蒙古）
師硯
端池墨海納千洋，鐵畫銀鉤字字鋼。
批閱春秋紅似火，研磨星斗白如霜。
方臺不礙鯤鵬志，毫穎能開混沌光。
莫道書生無氣骨，山河都在硯中央。
李國蘭（甘肅）
教師頌
德樹其身正氣生，教書解惑譜征程。
勤耕汗灑禾苗旺，細(xì)煮情拋桃李盈。
沃土一方惟社稷，講臺三尺最忠誠。
嘔心瀝血絲傾盡，蠟炬紅光映月明。
黃鐘麒（寧夏）
詠鄉(xiāng)村教師
鄉(xiāng)間小路景清幽，初入校門還覺羞。
三尺講臺傳道義，一支粉筆寫春秋。
躬耕無懼風(fēng)霜苦，勤育方知桃李稠。
稚子成才師鬢白，書聲伴雨稻香流。
陳宏森（甘肅）
教師節(jié)感懷
三尺講臺凝歲月，一支粉筆寫春秋。
丹心育李情難盡，熱血培桃意未休。
夜伴孤燈成理想，朝迎曉露現(xiàn)追求。
如今杏苑芬芳溢，遙向恩師再舉甌。
張建得（甘肅）
教師節(jié)
黌門授業(yè)譜華章，學(xué)海清游啟遠(yuǎn)航。
愿作春風(fēng)開智慧，甘為蠟炬育才梁。
一支粉筆胸懷抒，三尺書臺翰墨香。
閬苑耕耘滋沃土，杏壇播撒志軒昂。
李顯凡（貴州）
教師節(jié)頌師
三尺講臺承道義，半箱典籍寫春秋。
晨興備課燈常伴，暮返評章月久留。
瀝血培苗施雨露，殫精育秀付勤酬。
今朝桃李滿天下，遙寄真情謝故侯。
李天銀（甘肅）
致人民教師
三尺講臺書歲月，經(jīng)年耕育棟成梁。
丹心照亮學(xué)生路，德藝傳教桃李芳。
甘守青燈唯我夢，愿燃紅燭寫新章。
春華秋實(shí)平生志，皓首窮經(jīng)大道揚(yáng)。
張?jiān)苹?甘肅)
教師節(jié)有感
師臺有節(jié)光榮日，卌載春秋育棟梁。
彩筆描成金鳳鳥，鉛華洗盡白寒霜。
耕耘格物明文德，自愛培材授禮堂。
兩袖清芬歸故里，何愁退教沒詞章。
李維善(甘肅)
禮贊教師節(jié)
金秋九月果飄香，贊禮尊師譜錦章。
陋室苦尋勤學(xué)路，講壇樂育讀書郎。
曉迎晨曜驚星座，暮浴寒燈伴晚霜。
立德樹人擔(dān)重責(zé)，百年大計(jì)黨明航。
劉育華(湖北)
教師節(jié)感懷
黌堂授業(yè)展新妍，解惑答疑馨德連。
培育李桃園藝譽(yù)，刻雕龍鳳棟梁篇。
一支粉筆描圖畫，兩袖清風(fēng)度福年。
夢織杏壇人自醉，桑榆皓首樂如仙。
黃錫科（廣東）
教師節(jié) . 頌老師
獻(xiàn)身教育別無求，勞苦終生甘作牛。
三尺講臺傳學(xué)問，一根粉筆寫春秋。
蠶絲吐盡深情付，蠟炬成灰夙愿酬。
抱得初心明似月，清風(fēng)兩袖鬢霜留。
王新坤（河南）
寫在乙巳年教師節(jié)?
絳帳春秋染鬢霜，寸心燭照淬肝腸。
啟蒙文字初弦月，傳道風(fēng)雷萬頃光。
雨潤無聲桃李艷，云飛有跡棟梁昌。
歸真四海鯤鵬舉，盡是師恩種玉堂。
劉禮珍（陜西）
教師頌
殷殷授業(yè)播書香，扶學(xué)青云繼世長。
才卓風(fēng)清傳正氣，德高節(jié)雅潤華章。
講臺三尺師懷熾，秉燭平生教夢忙。
甘做人梯終不悔，耕耘沃土寫輝煌。
趙黃娥（山西）
賀教師節(jié)
黌門碩果遍儒鄉(xiāng)，吾為恩師撰麗章。
粉筆孜孜耕赤土，教鞭切切育新秧。
猶同黑板蒼穹大，堪比書臺皓月長。
潑墨校園留史冊，歡欣桃李滿瑤光。
黃玉華（寧夏）
教師節(jié)感吟（新韻）
授業(yè)身教傳道者，耕耘不輟育英賢。
一支粉筆書天地，三尺神臺立圣言。
品若芝蘭修煉性，生為桃李解除難。
蠶絲吐盡人無悔，蠟炬成灰愛永延。
王正前(安徽)
教師節(jié)抒懷
退出教壇十幾秋，今逢佳節(jié)憶悠悠。
嘔心愿做蠶絲夢，瀝血甘為孺子牛。
三尺講臺傳道義，一支禿筆作吳勾。
耕耘不負(fù)時(shí)霖灑，桃李芬芳耀九洲。
夏明朝（遼寧）
贊人民教師
偉大平凡授課臺，嚴(yán)師奉獻(xiàn)育人才。
書文飽覽雅言美，禮誼傳宣高職栽。
執(zhí)教實(shí)誠揮筆畫，講評細(xì)致用心裁。
博深康健棟梁鑄，枯燥園丁笑口開。
晏斯林(湖南)
教師節(jié)之歌
點(diǎn)擊銀屏大課堂，初心不改寫滄桑。
一枝粉筆書生氣，三尺講臺夫子腸。
抱璞經(jīng)綸欣曠典，傳薪解惑賦新章。
黌門衣缽圖何報(bào)，桃李萬千成棟梁。
謝文軍（江西）
永銘師恩
碩果垂枝雁語嘩，教師節(jié)至樂開花。
五顏粉筆冬凝露，三尺書臺暮映霞。
育李為漿敷異彩，培桃以智茁奇葩。
甘于奉獻(xiàn)何怨悔，皓首惟知?dú)q月賒。
陳淑賢（吉林）
教師節(jié)感懷
默默耕耘幾十秋，星光映照汗花流。
講臺三尺施甘露，作業(yè)千篇植綠洲。
志灑杏壇桃李育，心融蓮社賦詞收。
清風(fēng)兩袖尤歡喜，解惑傳經(jīng)最值謳。
趙俊海（河北）
教師頌（通韻）
黌門培育筑橋梁，流汗杏臺澆眾芳。
身授文才德引導(dǎo)，言傳道義志弘揚(yáng)。
真情可鑒寸心赤，華發(fā)堪憐兩鬢霜。
任教終生得圣譽(yù)，誠施厚愛奉衷腸。
黃章光 (廣東)
教壇薪火相傳
講臺三尺寫春秋，兩代先生志未休。
筆執(zhí)朱紅兄友慎，詩裁粉白嫂賢柔。
女兒欲剪云霞錦，夫婿新栽桃李丘。
翰墨一窗清秀骨，芝蘭滿室博韜旒。
注:兩代“先生”指一家兩代人都是老師。
史少華（遼寧）
教師節(jié)詠
啟智黌門印象深，育才授業(yè)老師尋。
釋疑領(lǐng)會思回首，解惑通融見耐心。
猶是先生前往夢，不甘學(xué)子后來沉。
明時(shí)報(bào)德念依舊，令節(jié)感恩懷至今。
楊永才（貴州）
教師節(jié)贊歌
杏苑耕耘奮不休，一支粉筆寫春秋。
培根細(xì)細(xì)青苗正，啟智涓涓玉露柔。
最喜雛鷹翔廣宇，長憐新蕾綻神州。
韶華逝去終無悔，汗灑方臺壯志酬。
戴德興（吉林）
感念恩師
粉筆千支育棟梁，講臺馳騁歷風(fēng)霜。
疑答立德遵師道，解惑求知溢夢芳。
學(xué)海行舟天地闊，仁心播愛喜憂藏。
扶搖鵬翼高飛遠(yuǎn)，霞染云空醉夕陽。
李愛忠（內(nèi)蒙古）
書櫥里的舊時(shí)光
四十春秋授業(yè)忙，新聞舊物滿櫥藏。
證書孤臥含榮耀，教案輕翻浸墨香。
縱有殘箋言意暖，尚存相冊念情長。
辛勤盡在園田里，桃李成林夢亦芳。
鄒平力（江西）
老師贊
早送星辰晚掌燈，黌門一入這般恒。
講臺自有乾坤在，寫板難無俊哲乘。
德配人師懷意氣，才傳弟子志賢能。
光輝職業(yè)非誰比，最慰平生家國興。
車仁波（杭州）
教師節(jié)感吟
栽花育樹入黌門，桃李芬芳享眾尊。
三尺講臺融智慧，一生燈影耀乾坤。
由來秀木棟梁骨，自古真仙鴻鵠痕。
酷暑嚴(yán)寒拼歲月，清風(fēng)盛德許精魂。
肖學(xué)貴（長沙）
老師窗前的燈光
夜幕沉沉覆講堂，案頭孤燭亮寒芒。
孜孜每伴星垂野，耿耿還隨墨染香。
字句研磨凝血汗，晨昏密慮育新篁。
莫言此炬非明月，照得春枝滿院芳。
陳廣禮（內(nèi)蒙）
教師節(jié)感懷
不負(fù)韶華展壯懷，嘔心瀝血用心栽。
尊師當(dāng)蔚成風(fēng)尚，重教須知系未來。
甘為此生桃李艷，唯期他日棟梁材。
今思憾事添追憶，我嘆無緣立講臺。
崔伯祥（甘肅）
詠師
滿堂稚子若親生，授業(yè)傳知默默耕。
喜見朝朝鉆藝切，欣聞夜夜讀書誠。
青絲暗換霜華色，熱血長燃燭火明。
不慕虛名揚(yáng)四海，唯期桃李遍庭英。
胡耀軍
教師節(jié)從教感懷（新韻）
化雨春風(fēng)懷匠夢，?園丁苗圃育材梁。?
高中職大立德正，?黨校成培授業(yè)忙。?
技訓(xùn)鑒能創(chuàng)錦績，?耕耘解惑著華章。?
師尊歲月心澎湃，?從教生涯世熠光。?
沈道勇（江西）
教師贊——寫給在崗的退休教師
和煦陽光照九州，校園學(xué)子享溫柔。
文章字字嘔心改，正義朝朝瀝血求。
卻道講臺傳哲理，欣然粉筆寫春秋。
如今兩鬢霜雖染，不棄教鞭喜樂悠。
馮文權(quán)（重慶）
致教師節(jié)
育才樹德是良師，奉獻(xiàn)精神有口碑。
課講文章辛授業(yè)，肚藏學(xué)問樂填詞。
執(zhí)鞭譜寫園丁曲，灑汗培栽桃李枝。
秉燭紅光心照亮，受人尊敬最無私。
李全德（湖北）
師魂
春風(fēng)化雨潤心田，蠟炬成灰志未眠。
授業(yè)塑魂增智慧，答疑解惑引清泉。
辛勤不計(jì)功名淡，奉獻(xiàn)惟求學(xué)子賢。
桃李芬芳天下頌，師恩浩蕩永流傳。
趙凱（遼寧）
贊鄉(xiāng)村教師
耕耘播雨守清貧，黑板良田四季春。
幾度深宵窗燭影，經(jīng)年斗室墨書塵。
育成桃李千山秀，耗盡芳華兩鬢銀。
莫道鄉(xiāng)村天地小，講臺三尺系人民。
劉蘭芳(河北)
致敬文壇引路師
筆底春雷驚四野，案前星月對窗搖。
文循正道消疑滯，詩化清風(fēng)滌俗囂。
古韻傳承標(biāo)高格，真知授受引靈潮。
而今已得芝蘭馥，更信人間蘊(yùn)玉霄
李文彬（河北）
感恩老師
師恩義重記心頭，三尺講臺云志酬。
兩袖灰塵凝血汗，一支粉筆寫春秋。
傳經(jīng)授業(yè)情懷厚，釋惑排疑愛意柔。
李艷桃香天下秀，名清博遠(yuǎn)永芳流。
黃維斌（湖北）
教師節(jié)感懷
黌門三尺舌耕忙，燭影搖窗汗?jié)裆选?/p>
赫赫千年傳道學(xué)，綿綿萬古立綱常。
講臺抒臂風(fēng)云起，墨海揮豪日月彰。
喜看桃花生滿樹，霜侵兩鬢展榮光。
白拴計(jì)（內(nèi)蒙）
教師節(jié)抒懷
酷暑嚴(yán)寒步履忙，傾心授業(yè)夢悠長。
勤翻典籍成佳士，熱注黌門育俊郎。
粉筆講臺神采奕，昏燈燭影墨花香。
功夫不負(fù)耕耘志，桃李芬菲繪錦章。
王慶耀（深圳）
依韻李中旺老師《教師節(jié)抒懷》
三尺壇前踏浪來，一支粉筆棟梁培。
青燈映雪蓬桑久，白首傳薪桃李栽。
語見人心融暖意，書寬眼界啟聰胎。
秋收碩果盈園滿，喜看春風(fēng)再度開。
憶萬山（武漢）
依韻和李總編“教師節(jié)抒懷”
教鞭執(zhí)筆育賢才，風(fēng)雨經(jīng)年伴墨來。
絳帳傳薪燃燭夜，素襟批卷啟靈臺。
甘銷若蠟身將許，欲引絲桐志未裁。
桃李漫蹊何必語，秋深自釀桂醅開。
趙艷平（黑龍江）
教師節(jié)抒懷
講臺三尺系深紅，教化綿延萬世功。
愛灑園丁添秀色，情凝粉筆潤芳叢。
答疑每伴星河落，尋賾常迎旭日東。
莫嘆青霜侵鬢角，且欣桃李笑秋風(fēng)。
夏長茂（遼寧）
師恩詠懷（新韻）
燭影搖紅夜欲殘，銀鉤鐵畫審批殫。
常憂璞玉蒙塵易，總恐驊騮失路難。
絳帳凝霜星斗轉(zhuǎn)，春風(fēng)吹絮海天寬。
平生未解計(jì)勞瘁，卻看鯤鵬振羽艱。
張漢林（廣東）
詠教師節(jié)
粉筆耕耘數(shù)十春，講臺三尺育新人。
清晨批卷燈前影，靜夜閱書窗下真。
不計(jì)功名欽道義，唯求桃李沐芳塵。
今朝舉國尊師意，一束瑰花敬此身。
童志勇（江蘇）
教師節(jié)感吟
悉力四時(shí)三尺臺，暗燈沉月影相陪。
忠勤素節(jié)雨中護(hù)，眷顧丹心風(fēng)里栽。
學(xué)海因成生蝶夢，書山不失出花胎。
偏宜玉樹扶苗壯，最是桃蹊萬朵開。
趙雪梅（甘肅）
教師節(jié)感吟
蠟燭灰寒夜未休，揮鞭三尺寫春秋。
言傳親教培桃李，德行為先立浪頭。
兩鬢霜華猶不悔，全腔熱愛亦無求。
師恩浩瀚何曾報(bào)，且看鯤鵬萬里游
李開英（安徽）
教師節(jié)禮贊
昂首講臺情意長，一支粉筆授華章。
嘔心瀝血育桃李，教學(xué)版書培鳳凰。
夜戰(zhàn)挑燈庭對影，晨思展卷案留香。
莫言燭盡絲方燼，笑看雄鷹騰宇翔。
韋朝紅（廣西）
教師頌歌
胸懷大志守書田，從教生涯數(shù)十年。
百色湖邊追遠(yuǎn)夢，桂林江岸賦新篇。
堅(jiān)持治學(xué)人才秀，勤奮耕耘桃李圓。
德藝雙馨擔(dān)重任，征程躍馬再揚(yáng)鞭。
郭洪萍（吉林）
教師節(jié)感懷
春風(fēng)有意培瓊枝，細(xì)雨柔聲育鳳池。
授業(yè)流芳渾忘我，撥云傳道自無私。
書山指路出賢圣，藝海開航潤史詩。
至善德望心見性，音容莞爾報(bào)恩師。
馬思本（北京）
乙已教師節(jié)感懷
教育新綱正夲謀，師生共力創(chuàng)清流。
樹人事業(yè)尊規(guī)范，立品傳習(xí)重智優(yōu)。
碌碌園丁肩擔(dān)遠(yuǎn)，莘莘學(xué)子目標(biāo)求。
棟才濟(jì)濟(jì)能文武，強(qiáng)盛國家愿可酬。
張和平（甘肅）
步韻李中旺先生《教師節(jié)抒懷》
笑登三尺講書臺，窗靜孤燈似友陪。
彩筆輕描千樹繪，春風(fēng)暗使萬花栽。
霜華鬢染添新志，星火心燃破舊胎。
今日滿蹊桃李發(fā)，攜香采露向天開。
張和平（甘肅）
步韻李中旺先生《教師節(jié)抒懷》
笑登三尺講書臺，窗靜孤燈似友陪。
彩筆輕描千樹繪，春風(fēng)暗使萬花栽。
霜華鬢染添新志，星火心燃破舊胎。
今日滿蹊桃李發(fā)，攜香采露向天開。
李亞錦(西藏)
贊園丁
秋風(fēng)拂落家山葉，曉露生成石徑霜。
展翅藍(lán)天鴻自遠(yuǎn)，閑聆細(xì)雨菊呈黃。
鋪箋案面丹心志，勵(lì)子書前碧血郎。
再感冬初逢節(jié)日，甘辭厚禮話麻桑。
王玉福（甘肅）
詠粉筆
素體本尋常，投身翰墨場。
輕搖書錦繡，緩落化塵霜。
育李心神聚，培桃鬢發(fā)蒼。
終消無怨悔，德韻永傳揚(yáng)。
韓勇（河北）
園丁贊
晨光沾袖冷，夕照伴時(shí)長。
粉筆書真理，丹心育棟梁。
不求名與利，但盼李花香。
三尺講臺里，春風(fēng)滿課堂。
蘭馨（河南）
贊教師
幾度經(jīng)風(fēng)雨，耕耘滿鬢霜。
春蠶絲萬縷，蠟燭淚多行。
授業(yè)勤冬夏，培苗歷老桑。
人梯吾奉獻(xiàn)，桃李競芬芳。
代曉春（云南）
教師吟
桃碩滿園墜，峰林育李芳。
講臺三尺伴，瀚海四時(shí)徜。
晨沐聽書語，星歸守月光。
楓紅輝碧宇，閬苑夏耕忙。
邊文遂（江西）
教師節(jié)感吟
黌門數(shù)十秋，壯志講臺酬。
燭影三更照，塵痕兩袖留。
薪傳傾熱血，惑解瀝明眸。
桃李艷開處，園丁笑未休。
絕句
俞存懷（甘肅）
贊人民教師
燈映千秋筆，心耕一寸田。
春風(fēng)裁細(xì)葉，潤物入流年。
張?zhí)烊ㄋ拇ǎ?/strong>
教師節(jié)感懷
講臺揮筆解迷精，斗室耕耘盼碩盈。
廣植李桃千嶺秀，教科強(qiáng)國匠心傾。
王巖霞（甘肅）
教師節(jié)
莘莘學(xué)子讀書忙，辛苦還需師教良。
四季耕耘勤授課，講臺三尺播希望。
周英錄（甘肅）
教師贊
國家千古棟梁挑，哺育杰才更自豪。
蠟炬一生心血盡，講臺三尺比山高。
潘進(jìn)釗（黑龍江）
致敬教師
三尺講臺揮教鞭，培桃育李獻(xiàn)華年。
一枝粉筆耕冬夏，兩鬢霜花亦泰然。
鄧學(xué)輝（四川）
教師節(jié)吟
施肥剪葉育苗忙，桃李成蹊滿圃芳。
全賴春風(fēng)情永駐，青燈瘦影映秋霜。
趙鐵良（河北）
教師節(jié)感懷（通韻）
吹拉舞唱藝才身，品善學(xué)高道術(shù)真。
授課習(xí)余全忘我，何時(shí)你是自家人？
鞠勤(甘肅)
教師節(jié)感吟
四十春秋感萬千，師生歲月最投緣。
笑看桃李神州遍，無悔初心年復(fù)年。
牛東林（甘肅）
教師節(jié)感懷
講臺三尺育新苗，粉筆無言繪碧霄。
汗雨滋成桃李艷，鬢霜染得果香飄。
劉進(jìn)義（北京）
獻(xiàn)給教師節(jié)
三尺平臺育俊仁，月槎攀桂仕途臻。
四時(shí)筆底流芳韻，一夜?fàn)T花開到晨。
閻學(xué)軍（甘肅）
贊人民教師
三尺講臺彰大愛，一支粉筆寫春秋。
青絲白發(fā)育桃李，奉獻(xiàn)黌門夙愿酬。
李濤（陜西）
教師節(jié)感懷（通韻）
函丈天恩常在心，同窗友誼自流深。
每逢九月黌門啟，總憶當(dāng)年共考人。
張英杰（河北）
我的一年級老師 （新韻）
似奶高齡菩薩心，總憐桃李貴如金。
柔聲細(xì)語潤苗壯，四季無寒皆是春。
李正懷寧(安徽)
頌教師
匠心獨(dú)運(yùn)啟頑蒙，桃李仁風(fēng)化雨功。
墨海搖舟星斗轉(zhuǎn)，蠶絲織就錦霞紅。
詞曲賦類
李俊臻（甘肅）
相見歡?懷念劉老師
常?；貞浵壬?。寄深情。學(xué)校悉心教課、認(rèn)真聽。
卌七載?？倸J戴。淚眶盈。報(bào)答老師培養(yǎng)、業(yè)求精。
康寧（山西）
念奴嬌·教師節(jié)感吟（蘇軾·憑闌眺遠(yuǎn)體）
雪侵雙鬢，憶卌年昏曉，講臺三尺。 墨雨筆風(fēng)耕未輟，漫染青衫塵色。 絳帳傳薪，寒燈批卷，星斗陪朝夕。 李桃成徑，笑看天下春碧。
猶記絳蠟燃心，冰壺映月，清影孤光白。 熱血澆淋苗圃壯，終得棟梁千尺。 名利浮云，襟懷皓月，梯架人間脊。 回眸征路，滿園繁朵堪摘。
高金奎（甘肅）
賀新郎·教師節(jié)感吟
秋染黌門柳。望庭前、書聲猶在，墨香盈袖。曾記燈前傳經(jīng)史，細(xì)解人生迷竇。多少夜、霜華沾首。杏苑深耕春與夏，育新苗、不問辛勞守。甘作炬，伴艱走。
今朝桃李開千畝。正芳華、天涯逐夢，誓言堅(jiān)守。回首師恩深如海，恰似甘霖滋厚。值此際、遙斟清酒。莫道塵間名與利，最難忘、三尺臺邊手。情未了，意長久。
張升（山西）
秋夜雨?鄉(xiāng)村教師（依蔣捷體）
黌堂日照書聲繞。深宵燭映文稿。風(fēng)嘶侵牖冷，育李倦、迎來歡鬧。
深耕僻壤甘嘗苦。鬢己秋、無悔終老。蠟燼光未渺。喜見那、山花春早。
高樹森（河北）
臨江仙·感恩老師（晏幾道體）
三尺書臺甜與苦，師恩義重記心頭。拿支粉筆寫春秋。解疑情意厚，傳授愛慈柔。
兩袖清風(fēng)凝血汗，今生甘為子儒牛。滿園桃李展才猷， 擎天迎旭日， 致遠(yuǎn)永芳流。
朱騫
卜算子·教師節(jié)有感幼兒園老師
巧手育春枝，笑靨藏星子。細(xì)數(shù)晨光共讀時(shí)，種下真情美。
倦影映窗紗，教案添新字。待到童聲破繭飛，滿目青山翠。
李瑞清（內(nèi)蒙古）
鷓鴣天?教師頌（晏幾道體）
粉筆灰凝兩鬢霜。講臺三尺韻飛揚(yáng)。芝蘭品德輝千古。
傳禮樂，授文章。人生啟智育花香。無私奉獻(xiàn)丹心曄，燈塔明航永放光。
韋振宇?（甘肅）
清平樂·詠女教師
講臺三尺。揮手春秋筆。肝膽芳心艱辛歷。歲染鬢霜暮夕。
巾幗浩志情悠。桃李譽(yù)滿神州。三八來臨同賀，祝愿師愛長留。
曹永祥(河北)
【正宮·醉太平】鄉(xiāng)村教師詠(新韻)
跋山涉水，歷險(xiǎn)蹚雷，講臺三尺喚春歸，盡傾寸暉。燈燃暗夜勞心肺，情牽稚子添年歲，鬢凝寒雪守邊陲，功德不菲。
張子耀（安徽）
賀新郎·教師節(jié)感吟
絳帳春風(fēng)度。 立高臺、傳薪解惑，李桃勤護(hù)。 蠶帛含春絲燃炬，照夜明心啟路。 雕璞玉、精魂傾注。 三尺講臺連宇宙，寄丹心、化育（作）瀟瀟雨。 擎大廈，抵寒暑。
清貧自守耕耘苦。 鬢星染、素襟依舊，誨人如故。 師德巍巍崇山仰，堪作天梯安渡。 秉正氣、靈魂高處。 兩袖清風(fēng)酬夙志，看鯤鵬、展翼凌霄去。 天地立，耀今古。
楊名宇（遼寧）
鷓鴣天·致師者
絳帳春秋耕未央，素心融墨鬢凝霜。曉星猶伴硯池冷，夜?fàn)T長明書卷香。
詮大道，破迷障，身如尺筆立蒼茫。但看雛鳳凌霄日，萬里云山皆杏棠。
李民冰（內(nèi)蒙古）
西江月·教師節(jié)隨吟（柳永體）
自似乾坤炎燭，亦如江海浮橋。清輝季季寵花苗。更怕根沾污淖。
篤念日知月悉，壯容春損秋雕。凡身怎可敵風(fēng)刀。依舊童心不老。
行小帥(山西)
風(fēng)入松?乙巳教師節(jié)頌
一枝粉筆寫春秋。耕播田疇。 講臺三尺乾坤大，寄懷處、桃李芳洲。 風(fēng)雨經(jīng)年無悔，丹心一片長留。
樹人成德志同酬。白鬢何求。 蠶絲吐盡傾心錦，燭光燃、明照前舟。 唯愿菁莪成棟，笑看玉宇瓊樓。
裴耀東(山西)
一斛珠·詠教師(中華通韻)
講臺三尺，耕云種月星輝記。冰心剖盡春蠶意，絳帳風(fēng)清，桃李紛繁綺。
霜鬢方燃燭火熾，青衿好向鯤鵬志。晝宵漫釋詩書事，立雪痕深，育得琳瑯璧。
范詞:李煜《晚妝初過》
沈克法（北京）
西江月?師恩難忘
學(xué)海精心奮進(jìn)，黌門妙悟飛翔。滿腔熱血育賢良，培養(yǎng)李桃成長。
不厭書山遙路，更無月夜炎涼。答疑釋惑鬢毛霜，似海師恩難忘。
尹志榮（北京）
臨江仙·寄江南執(zhí)教同窗
數(shù)載江南執(zhí)教，杏壇春滿枝頭。青衿身影墨香浮。講臺凝素志，朱筆寫風(fēng)流。
莫道霜侵兩鬢，猶存絳帳情稠。滿園桃李遍神州。歸來閑對月，談笑話春秋。
方國天（甘肅）
念奴嬌·尊師重道
杏壇風(fēng)暖，育英才無數(shù)，初心如故。晨啟疏星窗映月，夜伴殘燈如故。傳道開蒙，授能解惑，耗盡平生路。青絲霜染，未曾言倦半步。
且看桃李芬芳，九州遍布，皆是擎天柱。燃盡微光明猶（尚）在，素志熬干情足。一寸丹心，滿腔熱血，鑄就千秋譽(yù)。師恩深厚，此懷長記心腑。
新體詩
吳宜筠（四川）
師恩難忘
紫云微笑
丹桂飄香
秋風(fēng)靦腆吻碧水
銀杏妖嬈換金妝
嶺上青楓赤
溪邊野菊黃
眉鳥抬頭吟曲
小花昂首沐陽
過去纖腰青絲墜
而今跎背白發(fā)揚(yáng)
半夜油燈影
三更月亮光
孜孜不倦批作業(yè)
循循善誘釋文章
兩袖清風(fēng)育桃李
一腔熱血寫滄桑
德高望重
福祿壽長。
馮麗莉（甘肅）
致敬老師
你是雨露，滋潤我茁壯成長；
你是陽光，照亮我前行的胸膛；
你是大樹，為我遮蔽風(fēng)雨寒霜；
你是高山，給予我堅(jiān)定的力量；
你是長河，傾注著無私的守望；
你是燈塔，指引我人生的方向。
清晨，天光剛擦亮，你放下懷中酣睡的幼兒，步履匆匆奔向三尺講堂；
傍晚，夜色已微涼，你伏案在燈下，批改著作業(yè)、備著明日的課堂。
你平凡卻閃耀光芒，用無私的愛，將一株株幼苗哺育成參天棟梁，成為國之希望。
而時(shí)光悄悄染白了你的鬢發(fā)，歲月悄悄刻下了你的風(fēng)霜。
你卻始終無怨無悔，把奉獻(xiàn)的甘美，釀成了歲月的芬芳。
王艷芳(內(nèi)蒙古）
我若執(zhí)筆教師節(jié)
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫講臺三尺涼 粉筆灰揚(yáng)染衣裳
嗓音漸啞模樣
不寫深夜燈影長 教案堆疊鬢染霜
我寫晨光透窗亮
粉筆輕劃知識淌 笑聲盈盈滿課堂
好奇風(fēng)中綻放
“師恩如燈照遠(yuǎn)方 無言默默引方向”
溫柔目光伴我長
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫課業(yè)壓力強(qiáng) 批改堆積心憂悵
倦意鎖在眉上
不寫批評語鏗鏘 嚴(yán)格背后藏彷徨
我寫幼苗初成長
耐心澆灌解迷茫 錯(cuò)題標(biāo)注細(xì)講解
進(jìn)步之喜在望
“晝伴書卷夜備課”
朝朝暮暮筑夢墻
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫桃李滿四方 奔波叮囑心牽腸
離別落寞神傷
不寫誤解層層擋 堅(jiān)守初心獨(dú)擔(dān)當(dāng)
我寫微信傳情長
一句“老師多安康” 簡短問候暖心房
欣慰如前模樣
“護(hù)花柔情志亦剛 桃李芬芳韻難彰”
心底牽掛泛溫光
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫退休離課堂 往事翻看歲月淌
步履漸緩身僵
不寫榮光淡又藏
我寫校園樹陰涼
學(xué)子歸來話過往 圍坐暢談舊時(shí)樣
歡聲嬉鬧歡暢
“笑看桃李滿庭芳”
平平淡淡憶舊章
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫日常平且常 日夜耕耘似海港
默默奉獻(xiàn)情長
不寫時(shí)光催鬢霜
我寫回憶閃光揚(yáng)
難題解答暖心房 鼓勵(lì)瞬間心中藏
永不褪色流芳
“師恩似海浩湯湯 德澤千秋韻永長”
珍惜師生歲月長 敬意永恒不枯亡
我若執(zhí)筆教師節(jié)
不寫辭藻華且靚 千言萬語難盡詳
時(shí)光匆匆易蒼
不寫容顏改舊妝
我寫心中情滿腔
半生耕耘意深藏 亦敬同袍皆坦蕩
堅(jiān)守終有回響
“良師情長歲月長 丹心若燭照康莊”
愿歲月柔護(hù)諸師祥 余生安穩(wěn)體安康
